Planeta Formación y Universidades participe avec UNIE Universidad à la dernière édition de Metafuturo 2024, l'événement qui aborde les principaux défis du nouveau monde avec des experts nationaux et internationaux
Lors de la dernière édition de Metafuturo 2024 - l'événement qui aborde les principaux défis du nouveau monde du point de vue d'experts nationaux et internationaux - l'éducation et les défis de la formation face aux défis technologiques et à l'intelligence artificielle (IA) ont fait partie des présentations et des débats de cette réunion, qui s'est tenue les 22 et 23 octobre à Madrid.
À cet égard, la directrice de Planeta Formación y Universidades, ainsi que Narciso Michavila, président et fondateur de GAD3, ont présenté les résultats du Baromètre « l'IA et l'employabilité future » en soulignant les opportunités d'emploi que l'IA représente dans l'écosystème des entreprises, ainsi que les défis posés par l'IA dans l'environnement éducatif et professionnel.
Selon Montse Civera, « l'éducation vit un moment de rupture avec l'émergence de l'IA. Il est crucial de former les étudiants non seulement à son utilisation, mais aussi à l'esprit critique et à l'éthique afin qu'ils sachent distinguer les informations vraies des fausses. L'IA doit être intégrée comme un outil dans la vie quotidienne des étudiants. Les établissements d'enseignement ont donc la grande opportunité de former continuellement les gens pour que cette transformation ne soit pas perturbatrice, mais accompagnée, et ainsi préparer les futurs professionnels à un marché du travail qui évolue à pas de géant ».
Pour sa part, Michavila a présenté les résultats du rapport et a comparé les perceptions de l'IA dans les différents pays participants. « Le baromètre nous donne une image claire de l'utilisation de l'IA par les étudiants universitaires, sur la base de 3 200 entretiens menés dans quatre pays. Il est surprenant de constater que 8 étudiants sur 10 utilisent déjà l'IA, mais que moins d'un tiers d'entre eux reçoivent une formation adéquate. Il s'agit là d'une lacune importante que nous devons combler », a-t-il déclaré. « L'IA ne remplacera pas l'intelligence humaine, mais elle renforcera le rôle des enseignants et notre capacité à diffuser les connaissances. Il est essentiel que ceux qui n'ont pas accès à cette technologie en bénéficient dès que possible », a-t-il ajouté.
Formation dans le secteur de la santé
Marta Rodríguez García, doyenne de la Faculté des Sciences de la Santé de l'UNIE Universidad, a quant à elle abordé l'avenir de la formation dans ce secteur, soulignant l'importance d'adapter les programmes éducatifs aux besoins croissants et aux avancées technologiques. Le doyen a également mis en avant les initiatives de l'UNIE, notamment la création d'un nouveau campus équipé des dernières technologies de pointe, dont l'ouverture est prévue en 2026, et l'expansion de ses programmes académiques en sciences de la santé.
« En Espagne, nous nous distinguons par le fait que la formation académique et pratique de nos professionnels de la santé est beaucoup plus élevée que dans d'autres pays. Cependant, nous sommes confrontés à un déficit structurel qui affecte les soins de santé. Il est essentiel de renforcer ce domaine et de former des experts en santé publique et en épidémiologie pour répondre aux besoins actuels », a déclaré M. Rodríguez García. En outre, « notre modèle académique est notre feuille de route ; nous voulons que l'étudiant apprenne en se confrontant à des situations complexes sur son futur lieu de travail. À l'UNIE, nous mettons en œuvre l'utilisation de technologies avancées dans des hôpitaux simulés afin que les étudiants non seulement apprennent à connaître les ressources technologiques, mais sachent aussi comment les utiliser efficacement, même dans des domaines tels que la cybersécurité », a-t-il conclu.
