L’IA dans les salles de classe : une belle avancée ou un nouveau défi ? Notre entrevue avec Narciso Michavila
L’intelligence artificielle est devenue un catalyseur de changements sur le point de révolutionner divers secteurs, et l’éducation supérieure ne fait pas exception. Chez Planeta Formación y Universidades, nous avons exploré ce phénomène dans la récente publication d’un baromètre permettant d’analyser son impact sur le milieu éducatif. Cette étude, réalisée auprès de 3 200 étudiants âgés de 18 à 35 ans en Colombie, Espagne, France et Italie, démontre la façon dont les jeunes sont en train d’intégrer ces technologiques dans leur développement académique.
Les conclusions parlent d’elles-mêmes : 60 % des étudiants font usage de l’intelligence artificielle au niveau utilisateur, celle de type génératif étant la plus populaire, avec près de 84 % d’adoption en Colombie. Par contre, seule près de la moitié des sondés dans chaque pays disposent d’un bon niveau de compréhension en matière de connaissances avancées, et savent où et comment appliquer ces différents outils.
Ces données démontrent une corrélation évidente entre l’importance attribuée à l’intelligence artificielle et le désir d’en approfondir les connaissances. Mais cet outil implique également des défis, notamment son impact sur certains profils professionnels, ainsi que les préoccupations éthiques et de confidentialité des données.
Pour approfondir sur ces thèmes, nous avons interviewé Narciso Michavila, président et fondateur de GAD3, consultant de recherche sociale et de communication, et directeur de ce projet. Dans cette entrevue, il partage avec nous ses connaissances concernant l’usage de l’IA chez les jeunes, son impact sur le milieu professionnel et les défis éthiques qu’elle soulève. Il analyse également la façon dont les institutions éducatives peuvent s’adapter afin de former les professionnels du futur.
Vous attendiez-vous à ce que le nombre d’étudiants faisant usage de l’intelligence artificielle soit aussi élevé ? Les résultats de l’étude ont-ils été une surprise pour vous, ont-ils attiré votre attention ?
Oui, même s’il était prévisible que les jeunes générations soient déjà familiarisées à l’intelligence artificielle, les données de l’étude sont tout à fait surprenantes en termes de magnitude. Le fait que 60 % des étudiants utilisent des outils d’IA et qu’un pourcentage si élevé d’entre eux (en particulier en Colombie) fasse usage de l’IA générative, tout cela démontre que cette technologie est en train de s’implanter rapidement dans le quotidien des étudiants. Cela nous prouve que l’intérêt et la capacité d’adaptation des jeunes sont énormes, et l’on peut tout particulièrement remarquer l’inclinaison des étudiants colombiens non seulement à utiliser, mais aussi à développer et à appliquer des outils d’IA. C’est une preuve évidente nous indiquant que l’IA ne relève plus seulement du domaine technique, mais est en train d’intégrer les pratiques éducatives de plusieurs disciplines.
Dans une récente interview sur le sujet, vous avez clairement exprimé le fait qu’il était essentiel de mieux connaître l’IA pour ne pas se faire dépasser par elle. Quel serait le risque ?
Le risque de nous faire « dépasser » par l’IA réside dans notre méconnaissance de cette technologie. Si nous ne comprenons pas les capacités et limites de l’IA, nous nous retrouvons en position de vulnérabilité, et nous risquons de perdre en autonomie lors de la prise de décisions et de devenir dépendants de systèmes sans jamais en questionner les processus et résultats. Sans une bonne connaissance de cet outil, les utilisateurs risquent d’accepter les suggestions des algorithmes sans trop réfléchir, ou bien encore, dans des milieux comme celui du travail, les personnes ayant des connaissances de l’IA risquent de devenir celles qui contrôlent des postes clés tandis que les autres seront relégués au second plan. C’est pourquoi il est essentiel de mieux comprendre l’IA afin de prendre des décisions informées et de garder le contrôle sur l’usage éthique et humain de cet outil.
Comment pouvons-nous utiliser l’IA à notre avantage dans le monde du travail ?
L’IA peut devenir un outil révolutionnaire dans le milieu du travail, car elle permet d’automatiser des tâches répétitives et de laisser plus de temps aux professionnels pour des aspects comme la stratégie et la créativité. La clé consiste à intégrer l’IA afin d’améliorer la productivité et la prise de décisions, de personnaliser les services et d’optimiser la communication interne et externe. Elle est utile pour prévoir des tendances et s’adapter rapidement à des changements, ce qui, dans des secteurs comme le marketing, la santé et l’éducation, peut se traduire par des améliorations significatives en termes de rendement et de précision. De plus, les données de l’étude indiquent que de nombreux travailleurs souhaitent que l’IA les libère des tâches mécaniques et routinières pour leur permettre de se concentrer sur l’apport de valeur.
Quel équilibre la société doit-elle trouver entre l’usage des outils d’IA et l’aspect éthique pour ne pas nous retrouver dépassés ?
En tant que société, il est essentiel d’aborder l’usage de l’IA d’un point de vue éthique, qui respecte la confidentialité et encourage à la transparence. Cela implique le développement de normes permettant de veiller à un usage juste et sûr de l’IA, mais il est aussi de la responsabilité des utilisateurs et entreprises d’appliquer des principes éthiques dans chacune de leurs interactions avec ces technologies. Il ne s’agit pas d’en freiner les avancements, mais de veiller à ce que le progrès technologique soit en phase avec nos valeurs et nos droits. Ce n’est qu’ainsi que nous pourrons profiter du plein potentiel de l’IA sans générer des inégalités ou mettre en péril la confiance dans la technologie.
Comment le secteur de l’intelligence artificielle travaille-t-il à améliorer cet outil dans le domaine de l’éducation supérieure ?
Le secteur de l’IA est en train d’intensifier ses efforts afin de créer des outils éducatifs spécialisés, permettant de personnaliser l’apprentissage en fonction des besoins de chaque étudiant et de dynamiser le contenu éducatif de manière plus efficace. Les outils d’IA propulsent des plateformes d’apprentissage adaptatif, des assistants virtuels et des environnements virtuels permettant aux étudiants d’interagir et d’expérimenter, ce qui peut faciliter l’éducation dans des domaines complexes et pratiques. Il existe déjà des programmes universitaires où sont implantées des pratiques avec l’IA. De plus, la collaboration entre les entreprises technologiques et les institutions académiques permet d’intégrer l’IA dans les plans d’étude, afin de veiller à ce que les étudiants soient préparés à un marché du travail de plus en plus numérique et capables d’en faire bon usage.
Comment les institutions éducatives peuvent-elles implémenter cette transformation de la manière la plus transversale possible ?
Pour réaliser une intégration transversale, les institutions éducatives doivent aborder l’IA non seulement comme une matière, mais aussi comme une compétence essentielle pour tous les étudiants, quelle que soit leur carrière. Cela implique une formation des professeurs, une actualisation constante du contenu académique et le développement d’une culture de l’innovation. Une stratégie efficace pourrait consister à établir des projets multidisciplinaires où les étudiants de différents secteurs peuvent appliquer l’IA dans leur domaine spécifique. Par exemple, les facultés de sciences sociales, d’arts et d’humanité peuvent faire usage de l’IA pour analyser les données culturelles ou de préservation du patrimoine afin de mieux en comprendre l’applicabilité au-delà du technique. En résumé, le changement sera efficace s’il implique toute la communauté académique, tout en promouvant une compréhension vaste et appliquée de l’IA.
La formation des professionnels du futur
Notre conversation avec Narciso Michavila nous a permis d’en savoir plus sur la façon dont l’intelligence artificielle est en train de transformer l’éducation et le marché du travail. Sans l’ombre d’un doute, nous devons nous adapter et nous préparer à ces changements, en intégrant ces technologies de manière éthique et efficace.
Le réseau d’institutions de Planeta Formación y Universidades s’engage fermement à atteindre cet objectif. Nous croyons en une éducation qui promeut non seulement l’innovation technologique, mais aussi les valeurs humaines, la pensée critique et la responsabilité sociale. Ainsi, nous formons les professionnels qui seront le fer de lance de ce nouveau milieu professionnel.
Ne vous laissez pas dépasser ! Nous vous invitons à approfondir ce thème et à en découvrir plus sur les résultats de notre étude. Accédez au Baromètre : L'intelligence artificielle et l'employabilité du futur et accompagnez-nous dans ce défi passionnant pour l’avenir.
